【摘 要】绘本是幼儿教育中非常重要的载体和工具。跟普通课本不同的是，绘本通常是以精美的图画、生动的故事内容和简单易懂的文字来吸引儿童的兴趣，给儿童更加直观形象的视觉冲击，从而达到教育的目的;但相同的是，幼儿在阅读绘本时大多需要引导，教师的作用在此过程中就显得尤为重要，教师使用绘本教学，给予幼儿方向性、意识性的引导，让幼儿自主理解绘本的教学内容，提升幼兒语言能力和表达能力。本文主要探究教师在绘本教学中提升幼儿语言能力的引导作用和策略，来体会绘本教学更加丰富饱满的教学效果。

【关键词】绘本教学;教师引导;语言能力

幼儿时期是培养幼儿语言能力的关键时期，直接关乎到幼儿今后的学习。教师引导的绘本教学活动，其根本宗旨是加深幼儿对故事的理解、丰富其思想情感，使其获得基本的知识认知和提升语言表达能力，教师在绘本教学中，要针对幼儿的年龄和性格特点，因材施教，分析绘本的细节，挖掘隐藏的教育价值，搭建与幼儿进行心灵沟通的桥梁，以不同主题的绘本为媒介，开展不同的绘本教学活动，最终奠定幼儿的语言基础。

一、教师引导提升幼儿语言能力的作用

在绘本中，故事的主要情节和内容是通过画面来表现的，就像看动画片一样，幼儿通常会对色彩鲜明、绘画精美的图像感兴趣，因而在阅读绘本的过程中，幼儿的脑海里通常会有一副完整的画面，相比于文字更加直观生动，这在一定程度上帮助幼儿把注意力集中到教师的教学活动上。……