覃云飞 刘清媛 罗紫君

【摘 要】本文阐述幼儿园篮球课程框架的体系结构，从“起承转合”四方面设计幼儿园篮球课程教学的准备部分、基本部分、巩固部分、放松和小结部分，提出用最浅显小故事讲述篮球运动发展史、基于幼儿能力范围进行球性练习、开展简单比赛让幼儿体验比赛乐趣、注意防止过早“专项化”教学等建议。

【关键词】学前体育专业  幼儿篮球课程  框架  构建

【中图分类号】G  【文獻标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）05C-0176-02

随着我国经济社会发展水平的提高，幼儿健康教育越来越受到社会大众的重视。为进一步提高幼儿健康教育水平，国家针对幼儿体育活动多次发布有关文件，大大加快了幼儿体育教学的发展。《3—6岁儿童学习与发展指导》提出，培养幼儿身心健康、基础动作发展、生活习惯与生活能力。为促进幼儿身心得到相应的发展，幼儿园应注重开展丰富多样的体育活动。将篮球运动项目纳入学前教育领域中，使幼儿掌握简单的篮球运动技能，对于培养幼儿吃苦耐劳的精神、团队意识、规则意识，培养其自信心和抗挫折能力，具有重要的意义。因此，有必要构建与完善幼儿园篮球课程框架，促使幼儿篮球课程在学前教育得到有效落实。

一、幼儿园篮球课程框架

（一）幼儿篮球课程的指导思想

幼儿篮球课程的指导思想要把实现社会目标和个人目标综合起来进行考虑，既要实现国家和社会体育教学的需求，又要考虑幼儿个人身心特点，因材施教。……