【摘 要】本文论述体验式教学法在高校舞龙舞狮课程教学中的应用，阐明高校舞龙舞狮课程实施体验式教学的理论依据和教学特征，提出从技术同化转化为技术平衡，实施情境创设式体验教学、模拟现场比赛式体验教学、启发诱导式体验教学等应用措施，以增强舞龙舞狮教学的丰富性和生动性，优化学生的舞龙舞狮学习体验，实现对舞龙舞狮教学成效的有效提升。

【关键词】高校  舞龙舞狮  课程教学  体验式教学法

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）05C-0178-02

舞龙舞狮是中华民族传统体育运动项目，极具观赏性和竞技性，还具有丰富的民族特色。很多高校开设了舞龙舞狮课程，且日益重视加强舞龙舞狮课程教学。对此，本文试探讨高校舞龙舞狮课程教学中体验式教学法的应用，以有效提升舞龙舞狮教学成效。

一、高校舞龙舞狮课程实施体验式教学的理论依据

体验式教学依托学生认知特点，在教学实践中，有针对性地重复或创造教学情境，实现教学内容对教学情境的良好融入，有效激发学生对教学内容的学习兴趣和积极性。在体验式教学过程中，教师要对学生进行主动引导，促进学生对教学内容的感悟认知，并结合实践验证所学的知识和技能。体验式教学充分体现了“以人为本”的理念，实现了对学生独立性的充分尊重，能形成对学生的有效启发。体验式教学不仅注重学生对教学内容的学习，还注重引导学生对人文发展的各类目标，诸如生命、意义、道德等进行学习探索，兼顾智育和德育。……