蒋启得

摘  要：小学数学是一门基础性课程，其目的在于培养学生的数学认知，在教学中提高学生的思维能力。随着教育改革的不断深入，小学数学也有了新的教育目标和教育重点，即重视培养学生的逻辑思维能力以及实践应用能力。小学数学课本中涉及到许多基础性的理论知识，这些知识具有一定的抽象性，小学生难以掌握，因此，教师必须采用适宜的教学方式，让学生能够更好地把握知识内容。在这种情况下，教师可以采用数形结合的方式，使得抽象的知识得以具像化，帮助学生更好地掌握基础知识，提高逻辑思维能力，同时也可以增强学生对数学的学习兴趣，提高数学实践能力。

关键词：小学数学;数形结合;应用策略

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）20-0151-02

1.数形结合思想方法在小学数学教学应用中应注意的问题

小学生在解题时难以把数形结合思想运用到计算中去，因此导致教学效果难以发挥。为了解决这样的问题，教师在教学中必须要注意以下几个问题：

第一，教师在数学教学中必须培养学生数形结合的学习习惯。也就是说，教师在課堂上要把抽象的知识点用具像化的图形表现出来，结合具体的数学问题，为学生讲解问题解法，通过详细讲解的过程，引导学生利用数形结合方法掌握课本上的重难点知识，这样才能使学生养成数形结合的良好数学习惯。

第二，教师要在教学中引导学生通过数形结合的方法解决各种数学问题。……