黄菊

摘要：本文中小学语文高效课堂注重从识字教学、阅读教学以及写作教学进行融入，并在此过程中，运用游戏教学法、合作教学法以及生活教学法，构建生生互动，师生互动的平台，激发他们的语文学习积极性，让学生逐步掌握语文学习方法，提升他们的语文学习能力。本文立足教学实践，开展此部分内容的授课。

关键词：小学语文;高效课堂;构建策略

在现阶段的小学语文高效课堂构建过程中，部分语文教师将语文高效课堂的构建理解为教师教学速度的提升，讲解内容的透彻，并不注重提升学生的语文思考能力，导致学生缺乏语文学习的成就感。针对这种状况，语文教师转变原有的以教为重的教学观念中，应真正发挥教与学之间的合力，构建高效性的师生互动模式，提升整体的语文教学质量，促进小学语文高效课堂的构建。

• 运用游戏教学法，构建识字教学高效课堂

字是语文学习的基础。在传统的语文识字教学过程中，教师往往运用让学生听写的方式，记忆相关的生字，导致学生对生字学习产生较强的厌倦感。针对这种状况，语文教师在教学的过程中，可以运用游戏教学的方式，并在此过程中，构建游戏与生字教学的连接点，真正让学生在享受游戏快乐的同时，提升他们的生字掌握能力，促进小学语文识字教学高效课堂的构建。

例如，在讲授《日月水火》这部分内容时，教师引入猜词游戏的方式，开展此部分内容的授课，并在此过程中，激发学生的思维，让他们结合具体生字语境，进行生字的表达。……