韦敦云

 摘要：在小学语文教学当中，文本阅读在语文教学中占据半壁江山，是语文教学中一个重要的环节。而激发小学生文本阅读的兴趣，不仅有助于教师提升阅读教学的成效，还有助于从语言表达、写作等多层面促使小学生的全面发展。教师需创新教学方法，不断为学生提升阅读认识，从而潜移默化地激发学生对文本阅读的兴趣。

关键词：小学语文;文本阅读;兴趣

引言：新课程改革中明确提出，小学语文教学既要教授小学生语文基础知识及能力培养，更要教会学生学习语文方式方法及技巧，掌握语文学习方法。阅读作为小学语文教学内容的主要组成部分，同时也是开展教学活动的重要环节，文本阅读兴趣的激发可极大提升学生阅读能力，在小学语文教学质量及教学效果提升上具有非常大的影响，但在具体教学活动中，文本阅读教学成效不大，若需改变这一情况，教师就一定要更创教学模式，坚持学生为学习主体开展语文教学活动，培养学生对于文本阅读的兴趣，显得十分关键。

一、制约小学语文教学中文本阅读兴趣的主要因素

小学语文教学中，多数教师将重点放在相关知识的讲解上，而忽略了文本阅读教学，长此以往文本阅读被学生狭隘认识，而具有知识的文本阅读没了生命力，文本阅读吸引力骤然减低，学生在学习中难以体验到学习文本阅读的乐趣，造成小学文本阅读质量低，不利于学生理解能力……