王晓艳

摘 要：随着现代信息化教学日益成熟，作者基于《电子商务法律法规》课程改革，选择“线上+线下”混合式教学方法，根据专业课程人才培养方案进行课程资源优化，精选案例、运用PBL教学法，结合课堂互动、课程思政，在提升专业知识水平的同时加强学生素质培养，使学生成为有担当的人才，以期通过丰富实用的课外活动，引导学生解决问题，增强学生自身的使命感，将理论与实践相结合，达到课程教学的理想效果。

关键词：混合式教学;教学改革;电子商务法律法规

中图分类号：G434        文献标志码：B          文章编号：1673-8454（2020）16-0059-04

当前电子商务行业飞速发展，中国电商协会产业创新发展委员会秘书长朱宇清曾说“未来80%以上的交易都是在互联网上完成的。”电子商务已不再是一个独立的行业，与网络生活息息相关，与工作实务紧密相连，它将覆盖社会的方方面面。“不以规矩，不能成方圆”，《电子商务法律法规》便是维护电子商务环境的利器。《电子商务法律法规》课程是电子商务专业的一门专业课程，侧重电子商务专业学生增强法律知识，加强职业能力培养。如何进行该课程的教学将直接影响着下一代电商中坚力量的法律底蕴。

一、《电子商务法律法规》课程改革的必要性

1.传统教学的弊端

《电子商务法律法规》课程主要结合《电子商务法》《电子签名法》《网络安全法》《合同法》《消费者权益法》和其他的行政规定等。这些法规里面会有很多法律的专有名词和晦涩难懂的法律用语，例如电子签名、电子认证、搭售、要约和定向搜索等。……