郭芳芳

摘要：能够有效分析一些信息，在进行数据归纳处理的过程中，能够拥有一定的自我学习能力，并有效结合地图而做出判断，这样才能够学好地理这门学科。在本文中我们也是主要分析了高中地理的一些特点，并对如何提高高中地理阅读能力进行了一系列的分析。

關键词：高中地理;阅读能力;方法研究

1 提高高中地理文字阅读能力的方法

1.1 博览群书

我们要说明的第一大问题就是如何提高高中地理文字阅读能力，在第一阶段我们还是希望学生能够有一定的地理基础，在学习高中地理之前就能够博览群书，当然这需要一定的条件作为基础。在以往学习的过程中，阅读大量的书籍，并且对地理十分感兴趣，这样才能够去探索一些知识，也能够在一些课余时间来进行地理文字的阅读，这对于学生的提高是有很多好处的。当然可能大多数人仅仅是在高中才接触到一些地理知识，并没有通过大量的阅读去提高自己的地理文字阅读能力，这会对学生的学习造成一定的影响。所谓博览群书，在大多数家长的眼里就是不务正业，诚然由于很多学生，所谓的博览群书就是看大量的小说和杂志，其不仅没有很高的文学价值，同时甚至可能对学生塑造三观有一定的影响。但是从整体上来说，博览群书所应该读的是一些有营养有价值的书籍，比如一些公认的经典，或者是一些与地理环境有关的书籍。从占书上来说，比如我国著名的文学家，徐霞客所写的《徐霞客游记》，而现代来说，余秋雨的《文化苦旅》则是地理知识与人文情怀进行完美的统一，使学生在学习地理知识的同时，能够对相应的地理环境有所了解并寄托人文情怀，使其赋予一定的人文色彩，如此人们才能真正的喜欢上地理。同时利用故事来串接一系列的地理，使我们能够在不知不觉间学到大量的地理常识，为我们的高中地理学习打下坚实的基础知识，同时也有助于我们提高文字阅读的理解能力。

1.2 理论联系实际

近些年来，由于国家人文教育的倡导，学校和高考的命题人都普遍对学生人文知识的了解和运用有所关注，因此传统的，学生大量背诵地理常识，即可得到很高的分数的年代已经一去不返，现在人们更需要的是学生能够融会贯通，真正的能够理论联系实际，以自身的地理知识为基础，能够对一些问题进行解答和进行相应的思考。如果做到这一点，则要依靠我们上文所倡导的博览全书，在故事和情感中体会文字的力量，在不知不觉中积累地理环境的知识，同时能够将这些地理常识进行迁移，在新的环境和新的模式下，展开自己的思考，在这一点上博览群书，要比听老师授课效果更好。

1.3 具有把握文字核心内容的能力

地理这一门学科并不是近些年来发展起来的，在我国几千年的历史当中，一直都有对地理的记载，但是如果让学生们都去阅读这些文献是不切实际的。如何让学生迅速把握文字核心内容，这就需要在高中学习的过程中不断提高自我总结的能力，也就是提高高中地理文字阅读能力的核心办法。所谓把握文字核心内容的能力，无非就是我们刚接触到一个陌生的文献当中，能够对其整体的段落进行把握，能够在阅读地理文献的过程中迅速的找到核心内容井分析相关数据，刘其相关绘图等等进行充分的分析，理解的核心内容，把握了大概要义，才能够发散开来去解决一些细节的问题。这便是高中地理文字阅读过程中的主要方法，也是大多数学生提高自我能力的主要途径。把握文字核心内容的能力能够大大的节约时间，能够有效的提高学生的学习效率，相对于传统的学习方法而言更具有实践性。

2 提高高中地理数据阅读能力的方法

2.1 具有一定的数据归纳整理能力

在如今的大数据时代，已经没有什么能够完全与数字脱离关系，尤其是像地理这样一种博大精深，自始至终就与数字有着千丝万缕联系的学科。在如今信息发展的年代，数据的归纳整理方式有了质的飞跃，而这种技能对于我们学好地理有着很大的意义。因为地理知识大都是通过大量的数据归纳而成，其中需要逻辑推理的部分，并不是特别多。因为在地理方面我们还停留在需要对伟大的自然进行不断发现的过程，而并非对其改造的过程。我们所能够做的就是积累大量的经验，通过大量的数据对实际情况进行归纳，總结出一定的规律，以此来帮助我们更好的生活。而一定的数据归大整理能力往往有助于我们发现一些新的规律和特点。很可能成为一个新的发现。或者说，至少，对于我们理解和记忆大量的地理知识有着一定的帮助。

2.2 充分掌握各种数据分析方式

将数据整理出来之后还要恰当的进行数据分析。这也就看出了提高高中地理数据阅读能力的重要性。在充分的掌握了各种数据分析方式之后，才能够提炼出有用的信息，将数据中蕴含的规律和道理以呈现在人们面前，让人们更加直观化的认识到地理的重要性。在各种数据分析方式当中，我们还是以计算机为主，毕竟仅仅通过人力的方式效率是比较低的，还容易出现各种各样的错误。在高中地理数据阅读能力提高的过程中，学习一些统计学知识，能够将数据所呈现的规律提炼出来，才能够帮助学生们进行高中地理的学习。

3 提高高中地理地图阅读能力的方法

3.1 看图

最后我们重点强调一下提高高中地理地图阅读能力的重要方法，地理说到底还是要对地图有着一定的认识，能够从地图中快速的获取有效的一些信息，这样才是快速学习地理的途径，也是未来使用地理知识的重要手4没。首先要培养学生的看图能力，在高中学习的过程中，无论是高考还是说从实用角度来看，都需要学生有一定的看图能力。将地图拿到手能够迅速找到自己想要知道的内容，能够对图上的一些标注进行准确的识别，能够获取一些有用的信息井精准的分析一些地形地貌等等，从科学的角度来分析地图中蕴含的内容，这样便是有效的提高高中地理地图阅读能力的方法，即保证高效率和准确性。

3.2 用图

第二阶段则是用图，所谓用途无非是将地图中所蕴含的一些信息应用到实际生活当中，应用到高中考试当中。在高中地理学习的过程中，可能用图的范围还是不算太大，很多时候还是局限于高考的考查内容当中，当然这并不影响学生们的学习，使用地图可以从生活中一些知识人手，只有那些真正对地理有兴趣的人才能够将地图运用到生活当中来，分析一些实际问题。只有理论联系实际，这才是提高高中地理地图阅读能力的主要办法。

总之，地理的学习绝非单单的通过文科的手段进行记忆和背诵，也并不是主观上的一些想法，还是要通过一些理性的思维并通过一些科技手段进行分析，才能够提高其地理的学习能力。尤其是对于高中学习，还必须要掌握一些基本的方法，才能够在未来的地理学习过程中拥有自我创新的能力。

参考文献

[1]杨小龙.如何有效培养高中生的地理阅读能力[J].中国校外教育，2014（02）：175.

[2]陶睿.高中生地理图表阅读能力的培养研究[D].西华师范大学，2017.

[3]邹少华.浅谈高中地理教学中提高学生地图技能的有效方法[J].好家长，2017（21）：185.