魏宝玲

摘 要 科学和教育，是这个时代永恒的主题，在新的高考背景下，教育部门更加注重对学生能力的考查，而不再像过去固执于对学生知识水平的测验。高中数学学习是一个很重要的阶段，它承上启下，承接小学和初中的基础知识阶段，又连接大学的高等数学教育，是不能忽视，也不能错过的时期。在数学课堂上注入生活化教学的理念，它像春雨般地滋润学生的心田，让学生的知识学得更扎实，能力提升得更快。

关键词 新高考背景;高中数学;生活化理念

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0144-01

数学知识来源于生活，最后也要应用到生活实践当中去，在全新的高考教育理念背景下，教师应该着重对学生能力的培养，让他们具备运用数学知识解决生活中遇到的各种问题的能力，而不再是像传统的学习方式一样，只是枯燥地练题、背公式、得高分。运用生活化的理念，更好地实现高中数学课堂教学，笔者做出了以下几点讨论，希望能给各位同事提供一些指导意见。

一、传统高中教学中存在的问题

一想到高中数学的学习，人们的潜意识里马上会蹦出这些词“难”“刷题”“创新”“题海战术”，在人们固有的思维，高中数学就像一座大山，横跨在大家的心头。在传统的高中数学课堂上，教师的教学方式往往十分死板，就是单纯的“灌输式”教学，抽象的知识机械地由教师传递给学生。这种教学过程死板且僵硬，学生们对知识往往存在着理解不足、不会应用等问题，最后导致数学学习效率低下，教师也很疑惑，明明自己很认真地在教，学生们却学得很吃力，无法构建理想中的高效课堂。……