肖海燕

摘 要 初中数学教学中，优质学校的数学学困生普遍存在着缺乏上进心、缺乏自信心、认知水平低、缺乏系统性、学习不得法等的现象。优质学校的数学学困生已经成为阻碍课堂教学效率提高的一个重要影响因素，转化数学学困生己成为每位初中数学教师必须高度重视的问题。需要运用观察、调查研究、行动研究等方法，对不同学校、不同问题的数学学困生进行个案研究，分析、总结优质学校数学学困生的问题，探索出对优质学校数学学困生转化的有效策略。丰富当前教学理论，促进教师反思自己的教学行为，改进自己的教学方法，探索出学困生转化的途径和方法体系。

关键词 初中;数学学困生;问题与对策

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0138-02

在初中的数学教学中，学校和教师需要重视分析导致初中数学学困生产生的主要原因，需要进一步地提高数学教学的水平，增强数学教学的质量，不断地创新数学教学的方法和手段，要采取有效的措施解决初中数学学困生学习不得法、学习效率低的问题。

一、数学学困生的含义与界定

数学学困生一般情况下是指学生的智力正常，由于在日常的学习过程中缺乏良好的學习习惯，选用的数学学习方法和技巧不巧当，或者是受社会、家庭、学生自身性格等的影响，导致学习学习的效果不佳，学习效率低下，达不到数学教学的质量要求的学生。他们在学习能力、学习方法、心理水平、知识水平、情感意志等方面与同龄学生相比还有一定的差距。……