李芬

摘 要 著名教育家曾经说过这么一句话，好的数学课堂离不开提问。在新课标的教育背景之下。越来越多的教师盲目地去追求课堂教学的效率，而忽视了教学的质量。提问作为小学数学课堂中的重要环节，那么，如何在课堂教学中进行有效的提问或者说是选择什么样的方式来进行提问都是教师在课堂教学设计上所需要考虑的重要问题。

关键词 小学数学;提问技巧;现状对策

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0121-01

教师有效地提问是根据课堂教学需要以及学生具体的掌握情况而决定的，在课堂教学中问题情境的创设，对学生提出具体性、有针对性的问题。教师有效地提问不仅可以提高学生课堂学习的参与度，调动学生学习的积极性，还能培养学生构建完善的数学思维体系。

一、小学数学提问技巧的现状

（一）提问观念与提问实际效度相违背

不少小学数学教师仍然受到传统教学观念的影响，虽然能够意识到以往教学存在的不足，但是课堂教学中仍然会选择采取提问的方式单向性进行，一般是教师针对课本教材内容频繁地向学生发问予以调动学生课堂学习的参与度。而这种提问的方式依旧没有摆脱传统的灌输式教学的性质，学生依旧是处于一个比较被动的状态，并没有实现新课标理念所提倡下的民主教学，教师与学生并没有实现真正的互动与交流。另外一方面教师在课前并没有做好充足的备课……