沈彦宏

摘 要 在学前教育阶段，幼儿园、家庭以及社区都是对孩子非常重要的教育环境，将这些环境以及资源巧妙地利用能够对幼儿教育产生积极的作用。相对于幼儿园和家庭，社区教育资源虽说不是主要的，但是却很关键，本文将幼儿教育与社区的关系进行论述，进而提出利用社区资源进行幼儿教育的有效策略。

关键词 学前教育;社区资源;有效策略

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0035-02

社区作为幼儿认知世界的重要环境场所之一，其中蕴含了丰富的教育资源，可以为幼儿开展社区教育工作提供强有力的支持。幼儿的科学活动应不仅仅局限于幼儿园，它应该与社会生活紧密地联系在一起，这样才能够开拓幼儿的视野，让幼儿通过这种科学教育学会更多的科学经验，从而促进他们善于追求和探索习惯的培养。

一、走进社区教育，探索其奥秘

社区是最基本的社会组织结构之一，是人们之间进行交往以及相互学习的重要区域性场所。在这种环境当中，社区的成员能够通过展现自我，并获取相关的反馈信息，从而进一步提升自己的综合素质。社区因其独特的环境而具有丰富教育资源，其中包括自然资源、人力资源和各种体育活动设施等，这些无不为社区幼儿教育的开展打下了优厚的基础，在其中最主要的是社区中和谐氛围，这能够令社区中的幼儿身心舒畅地生活和学习。在社区中能够采取各种各样的教育形式和内容提高幼儿的素质，培养社区幼儿的学习品质，增强幼儿对社区的认知和理解，这样更加有利于利用社区资源来开展幼儿的教育工作，不仅有利于幼儿的成长，在一定程度上也能够促进社区的发展。……