张淑惠

摘 要 在教学课程改革不断推进的时代背景下，教学理论不断完善，对小学阶段的教学质量也提出了更高的要求。传统的教学手段、教学模式和教学形式不能适应新的教学理念和教学要求，这就需要数学教师们不断开辟新的教学手段和方式，以期推动学生综合素质的稳步提高。分层教学法的最大好处在于能够满足不同层次学生的课堂需求，既不让高层次、理解力强、有较大课堂需求的学生“吃不饱”，也不让低层次的、理解能力弱、反应较差的学生“吃太多而难以消化”。小学数学通过分层异步教学法能更好地划分学生层次，为学生个人素质、能力的提高和教学质量的提升打下坚实的基础。

关键词 分层异步教学法;小学数学;应用策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0054-02

随着经济高速发展和科技的日新月异，教育也在发生着重大的变化和改革，新课改环境下对小学数学提出的要求也越来越高，先要从根本上提高课堂教学效率，改革传统的教育教学方式。分层教学法在小学阶段是一种应用于实践教学的新方法，是以学生的个体差异为根本出发点，立足于每一位小学生综合素质提高的新型教学手段。分层异步教学法结合小学生的教学能力、接受水平等情况，将本班的学生分为不同的层次，然后指定不同的教学目标和教学方案来实施教学。在小学数学教学过程中，按照一定的标准将本班的学生划分为几个不同的层次，这样就能形成不同的群体。……