张晓丽

摘 要：多媒体技术与音乐课堂有机结合，能够创设良好的课堂教学氛围，有效激发学生的学习兴趣，更好地指导学生探究与合作，拓展学生的思维，实现课堂知识与实践的有效融合。本文通过研究多媒体技术与音乐课堂的整合，力图寻求媒体技术与音乐课堂的有效融合，构建开放式的音乐课堂，为学生架起知识与能力的“桥梁”，使学生的审美感知、艺术表现、文化理解等音乐核心素养真正落到实处。

关键词：多媒体;音乐课堂;兴趣

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）13-127-1

初中音乐课堂教学内容丰富，联系生活实际紧密，而媒体技术作为课堂教学的“支架”，能有效架起艺术与知识的桥梁，帮助学生成为知识的主动建构者，提升能力和思维，从而让音乐课堂更加“妙趣横生”。

一、妙——运用多媒体音效，巧妙营造情境

传统的音乐课堂教学一个比较大的不足是，教学情境的真实性不强，难以让学生产身临其境的感觉，多媒体辅助教学则能有效地克服这样的不足，把枯燥的知识用实际的图片、文字、配乐等，在大屏幕上展现给学生，使学生能够身临其境的感觉，在真实的生活情境氛围下去感受音乐并加深对音乐主题的理解。

在教学七年级《大海啊，故乡》一课中，教师采用学生喜闻乐见的动画形式，以大海为背景创设丰富多彩的声色音画情境，通过让学生倾听海浪的声音，体会海浪的波动感，有效调动和感染了学生的情绪，学生仿佛身临其境地感受大海时而风平浪静，时而澎湃激昂的壮美，体会歌曲所表现出的强烈情感，增强了对教学内容的兴趣和音乐主题的理解。……