蒋俊

摘 要：随着现代教育改革的不断推行，传统高中物理教学模式的局限性逐渐显现，单一教学方案不利于学生物理核心素养的提升。因此，教师要拓展教学视野，明确实验教学在高中物理课堂中的重要地位，并且充分利用现代资源，构建实验教学“云”模式，为学生提供新型的物理实验学习途径，引导他们结合自身物理综合能力发展诉求选择合适的实验探究手段，一步步提高物理运用水平，有效展示学生核心竞争力。本文结合高中物理教学现状，探究了构建实验教学“云”模式的路径。

关键词：高中物理;实验教学;物理现状;“云”模式

中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）13-125-1

“云”的理念最初是来源于云计算，这是一种以因特网的超级计算模式为基础的，通过远程的数据中心和大量的电脑服务器连接在一起，形成强大的网络运算机制。这种强大的运算能力，几乎没有完成不了的计算，只要用户通过手机或笔记本，或是可以正常联网的设备，都可以采用相同的方式接入数据中心，之后云端便开始按照各入网者的需求进行储存和计算，并且将其中的思想理念迁移到高中物理教学的构建中。这整个模式的进行远远超过了传统的教育模式，不仅实现了资源的共享和建设，还通过其特有的计算能力保障了实验教学的准确性，整合了高中物理知识的方方面面，极大地提高了实验的目的性。笔者下面阐述如何构建实验教学“云”模式。

一……