闫晓婷

【摘要】自主探究式学习是当前教育积极提倡的一种教学方法，随着现代教育的不断深入，在高中生的课堂上，现在的教师很注重培养高中生的自主学习性，为了能更好地提升学生在学习中的逻辑能力，作者将从课堂上的实际教学出发，对数学课堂进行分析。

【关键词】高中数学;合作探究;应用措施

【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-025-01

在当前知识经济时代快速发展的背景下，社会对人才的要求不断提高，各个行业领域的企业在招聘的时候所提的要求也越来越多，尤其是团队意识和自主能力。教师在日常教学中就加强对该能力的关注度，加大培养力度，通过现代教育的信息化，让学生在平时的课堂上自觉展示自己，主动去学习，当然，教师要科学合理的使用这种方法，不能一味地、照搬旧套，为学生打造一个健康的学习环境，从而达到提高学生自主学习的目的。

一、高中教学合作探究教学的意义

当代的高中数学教学中，合作教学有助于学生对学习产生浓厚的兴趣有着很重要的意义。不仅可以培养学生的思维方式，还可以使学生得到全面的发展。随着现在对新的教学方式的应用，在一定程度上，学生学习有了积极性;不仅如此，还培养了学生主动去学习，自主去学习。教师在新型模式的教学中，要积极的多和学生去沟通，从教师的角度运用正确的方法去引导学生学习，对遇到的难点，还可以重点解析。新型教学方式不仅可以激发学生的主动性，还增加了一些中下游学生的学习信心。……