郝俊芳

摘要：小学班主任的工作压力大，最主要的原因是工作对象的年龄小、懵懂无知给班级管理工作带来了很大的问题。这种情况下，如何开展班级管理工作，如何提高班级管理工作效率是班主任经常思考和探讨的问题。

关键词：小学;班主任;班级管理;基本方法

中图分类号：G625.1文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0159-01

Abstract：Theworkpressureoftheprimaryschoolclassteacherisheavy.Themainreasonisthattheyoungageoftheworkobjectandtheignoranceofignorancehavebroughtgreatproblemstoclassmanagement.Inthiscase，howtocarryoutclassmanagementworkandhowtoimprovetheefficiencyofclassmanagementworkareissuesthatclassteachersoftenthinkaboutanddiscuss.

Keywords：primaryschool;headteacher;Classmanagement;basicmethod

1小学班主任工作职责

小学生年龄在6至12周岁，这一年龄段的儿童活泼好动，对世界懵懂无知，没有足够的专注力，且处于心理和生理快速发展的时期。之所以说班主任这个阶段的工作的确不好做，因为班主任不同于其他科任老师，不仅要教好自己班的课，还得负责学生思想道德、生活方面的教育，帮助学生形成正确的人生观和世界观。为了履行好这一职责，班主任要做到对小学生有一个充分的了解，包括性格、愛好及家庭环境，在这一前提下，建立并完善班级管理制度，想方设法为学生们营造一个良好、和谐、融洽的学习氛围，这样才有利于学生健康、茁壮地成长。

2小学班主任班级管理工作的主要特征

2.1师生沟通有障碍。小学生年龄小，正处于人生懵懂期，尤其是小学低年级学生，对事情没有足够的认知能力，很多事情，教师给他们讲道理，他们很难理解，再加上现在的学生在家里都是“宝贝”，家人都围绕着他们转，这就导致他们比较任性，经常会出现闹脾气、不听话的现象，这种情况就给师生沟通带来了很大的障碍，当然也十分不利于班级管理工作的开展。……