【摘 要】积累素材是必要的，记录素材的本子被称为素材本。然而，时下的素材本并没完全发挥出其应有的作用，许多学生把积累素材当作应付差事，这样素材本就失去了它最初的意义。因此教师应当引导学生将素材本的使用引上正轨。笔者通过追本探源，发现乐趣是最好的导师，在乐趣的导引下，素材本就可以发挥出它应有的作用。笔者开展了相应的语文活动，让素材本成为文学交流的工具，助力学生语文核心素养的提升。

【关键词】素材本;乐趣;文学活动

【中图分类号】G633.3  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0116-02

素材积累是必要的，教师通常会布置摘抄作业，要求学生人手一个素材本[1]。然而，只要教师肯走到学生中去，就不难发现，许多学生把买来的素材本“压箱底”，或者把自己摘抄好的素材束之高阁，待到写作之时才肯拿出来抄上两段应付了事。如此，素材本就失去了它最初的意义，教师应当引导学生正确使用素材本。

一、问题探源

素材，顾名思义，素有之材也，指的是作者从现实生活中搜集到的、未整理加工的、感性的、分散的原始材料，搜集素材是学习能力的一部分。实际上最好的积累素材的方式不是记在本子上，而是记在心里。如手表，将其从商店买回来放在抽屉里，要看时间之时还得从抽屉里拿出来;如果只将素材记在本子上而未记到心里，那么用时还得翻本子。平时尚可，考试时又该怎样呢？但是并不是所有人都拥有良好的记忆，如果不信任自己的记忆能力，那还是要把平常见到的好素材收集到本子上，正所谓“好记性不如烂笔头”。……