摘 要：自主学习、小组合作是新课标倡导的拓展学生思维、丰富和提高学生探究能力和学习自主性的学习方式。在小学语文课堂教学中，如何能有效地将二者结合起来，提高教学效果，一直是我们小学教师思考的问题。

关键词：小学;语文;自主学习;小组合作;教学模式

一、 引言

课堂教学是学生获取知识的主战场，它不仅在学生的学习过程中起着主导作用，而且对学生的学习有着重要的影响。自主学习和小组合作两种教学模式对提高学生的学习积极性和学习效率具有积极的作用。众所周知，小学生性格活泼，喜欢玩耍，学习积极性不高，很难达到集中注意力的目的，再加上语文课作为母语课，多数学生认为这是一门简单的课程，因此上课不用心，导致学习效果不好。小组合作学习模式中，教师通过引导学生参与课堂自主交流、讨论，不仅能够有效地发展学生自主学习能力，还能够有效地培养学生的集体荣誉感和好胜心理，对学生的学习起到了积极的作用，达到了预期的课堂效果。

二、 小学语文“自主学习、小组合作”教学模式的内涵

“自主学习，小组合作”教学模式是两种教学模式的结合。自主学习是指在课堂教学过程中以学生为主体，促进学生根据教学知识点进行自主分析探究，在教师指导下的自主学习，以此来培养学自主学习、自主分析、自主探究能力。小组合作是指学生以小组形式，集体分析、思考知识点或难题，最后解决问题，这个过程能够有效地培养学生合作探究、协作学习意识形成，促进学生社会交往能力提高。……