摘 要：爱玩是幼儿的天性。高尔说过：“儿童通过游戏。非常简单，非常容易地去认识周围的世界。”幼儿园阶段，教师指导幼儿各种游戏，通过玩游戏的过程，使幼儿与小伙伴们互相认识、交流，并且学习其他的技能。然而，幼儿园在游戏实际开展过程中，存在例如，教师主导，干预多，游戏太过单一，缺少游戏材料等等问题，使幼儿园游戏并没有充分发挥其作用。文章旨在通过对幼儿园游戏问题的分析，策略的探究，提升幼儿园游戏指导的作用，使幼儿健康快乐地成长。

关键词：幼儿园;游戏指导;存在的问题;改善对策

一、 引言

幼儿园游戏是指让幼儿运用一定的知识和语言，借助幼儿园中各种物品，让幼儿通过身体活动和智力活动，去探索、反映周围世界的活动。幼儿善于模仿，活泼好动。因而，教师在设置游戏时，要时刻遵从游戏的内容、种类、玩法符合道德约束，注意社会历史、文化、习俗、地理等等的影响。优质的幼儿园游戏，可以主导幼儿的活动，培养幼儿高尚的情操，促进幼儿身心发展，引导幼儿客观地去认识世界，是对幼儿进行全民教育的有效手段。

二、 幼儿园游戏指导的作用

（一）游戏可以拓展幼儿的认知

在幼儿园游戏过程中，通过游戏，可以丰富幼儿的知识，拓宽幼儿的认知。在游戏过程中，通过对游戏材料，物品的操作、摆弄，可以丰富幼儿对物品的认知度，拓展幼儿对于物体与物体之间关系的认知，在与教师互动时，在与小伙伴活动过程中，有利于幼儿对于人与人之间关系的认识。……