严文燕

【摘 要】在小学数学教学中，想象力与创造力是两个关键要素。学生只有拥有想象力与创造力，才能获取更多知识，提高自身的学习能力。因此，数学教师要注重学生想象力与创造力的培养，要将启发式教学法应用在课堂教学中，将学生培养成一名优秀的全能型人才。本文探讨了启发式教学在小学中高年级数学教学中的应用价值，并且对具体的应用方法进行了分析。

【关键词】启发式教学;小学中高年级;数学教学

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0233-02

传统的数学课堂教学存在着很多问题，导致课堂教学效率低下。因此在数学课堂教学中，教师需要对教学方法进行创新优化，积极将启发式教学法灵活运用其中，帮助学生提高学习成绩与效率，促使学生获得全面发展。

1  启发式教学法在小学中高年级数学教学中的应用价值

启发式教学法的关键核心就是发散学生的思维，鼓励学生开展探究，促使学生全面发展。小学中高年级的数学课程比较复杂，很多知识点学生难以一下子突破[1]，再加上数学知识点联系比较紧密，同一类型内容在方法、形式上的相似性难免使学生觉得枯燥乏味。这导致很多学生都失去了学习兴趣，学习积极性与自信心也严重受挫。

在小学阶段，如果教师一味采用传统教学方法，就会限制学生思维的发散，影响学生创新实践能力的培养。因此，教师需要对教学方法进行创新优化，积极将启发式教学法应用在教学中。……