【摘 要】借助微课进行初中、中职数学的衔接教学，能够完善中职学生的数学知识结构，缩短新旧知识间的距离，降低学习难度，使学生享受到成功的喜悦。利用微课来延伸课堂教学，可解决中职数学课时少、学生没有时间复习的问题，培养学生良好的学习习惯。

【关键词】初中数学;中职数学;有效衔接;微课;内容衔接;能力衔接

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0076-02

经调查，笔者所在学校有将近的学生表示没有信心学好数学，还有一些学生对数学学习不感兴趣。其实多数中职学生刚入学时都认为中职阶段是人生新的起点，要学好包括数学在内的课程，得到教师和家长的认可。但经过一段时间，他们发现中职数学的难度和深度比起初中数学有过之而无不及，从而对数学学习心生畏惧，没有信心，失去了兴趣。造成这种现象的原因有很多，其中之一是中职和初中数学教学的衔接不流畅。

1   影响初中、中职数学教学有效衔接的因素分析

1.1  中职数学教材相比初中教材梯度过大

初中教材比较简单形象，语言通俗易懂，内容少，新知识引入贴近学生实际生活。但是中职数学教材简练严谨，概念多，抽象程度高，学生不仅需要有较强的逻辑思维能力，还需要有扎实的数学基础知识作为支撑[1]。

1.2  初中、中职数学教材衔接脱节

近几年，初中教材改版了，如“十字相乘法”“立方和差公式”“一元二次方程的因式分解法”“一元二次函数图象应用”“一元二次函数、方程、不等式的关系”等都变为选讲内容。……