史凤玲

摘  要：语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体。语文教学是渗透人文素质教育的主渠道。所谓人文：就是人类社会各种文化现象。人文素质是指社会中的人建立在人文科学知识上，通过对人类优秀文化的吸收，受人类优秀文化熏陶所反应出来的精神风貌和内在气质的综合现象。因此在语文教学过程中树立新的教学理念把语文教学与人文素质的培养结合起来，即重视知识、感悟、熏陶和语感，提高学生的审美情趣和文化品味，发展健康的个性，形成健全的人格。为此我们在语文教学中要做到以下三个方面。

关键词：小学语文;人文素质;培养

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0045-01

1.强化人文素质教育的意识

从目前语文教学的现状来看，语文教学注重的是对知识和既有理论的灌输，对于学生而言是被动的接受，强调语文教育的直接“效益”，抽调了语文教学的人文精神，使语文教育变成了纯粹的应试教育。为此我们要转变教育理念，强化人文素质教育的意识，以人为本，在教学中教会学生如何做人，做正直、诚实、人格健全的人。我们现在提倡的思想政治教育、德育，同样也是强调教会学生如何做人，只是它们把人文素质教育的一个方面单独拿出来进行强调，脱离了整个人文素质教育的整体环境，事倍功半。语文教学就不一样了，真正能陶冶人的情操，启迪人的智慧，完善人的人格。放眼当前的语文界，优秀的教师无不是善于在语文教学中渗透着人文素质教育。……