何清辉

摘  要：随着新课程改革的不断深入，小学数学课堂教学揭示出更多的问题，主要体现在教学目标、教学内容以及教学方式上，这样就很难提高教学质量。基于此，本文以新课程下小学数学课堂教学为研究对象，主要介绍新课程下小学数学课堂教学存在的主要问题，而且提出了解决新课程下小学数学课堂教学问题的有效对策，希望可以为有需要的教育界同仁提供参考意见。

关键词：新课程;小学数学课堂教学;问题;对策

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0078-02

在实施新课程改革以后，我国许多小学数学教师都不断创新现有的教学理念，通过新的理念实现创新课堂，让教学行为有所改变，加强课堂的开放性和灵活性，培养学生自主学习能力，然而小学数学课堂教学仍旧存在一些问题，需要制定有效的对策解决，只有这样才可以提升教学水平，实现既定的教学目标。

1.新课程下小学数学课堂教学存在的主要问题

（1）教学目标上淡化双基

自从实施新课程以后，小学数学課堂教学中存在教师不愿意讲授知识点，忽视学生提出问题的情况。有些教师认为新课程首先就是由学生自学，然后彼此讨论，最后教师归纳总结，进而觉得学生学习效果已经毫无重要。例如，在数学计算课上，有些教师直接忽视算法和算理，要求学生自己计算，只要计算出准确的得数即可。该现象的存在，难免使人感觉到非常的担心。也有许多小学数学教师尽管注重学生学习方式和学习兴趣，然而并不能真正落实双基目标。……