陈凌香

摘  要：随着社会发展水平不断提高，对于教育重视程度也逐渐提升，针对小学音乐学科来探讨，小学音乐课堂必须转变传统课堂教学模式，应该增强教师与学生的互动，充分体现学生的主体性，激发学生学习兴趣，提高学生的思考能力和创新能力。小学音乐课堂教学应以学生发展为基点，提升小学生的审美水平，提高音乐课堂高效性。

关键词：新课改;小学音乐;教学设计;审美水平

【中图分类号】G613.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0085-02

随着新课程改革的不断深入发展，各个学科都必须贯彻落实新课改的要求，《音乐课程标准》积极响应新课改号召，与时俱进的提出了新的教学理念来指导小学音乐教学更好地开展;就以往传统的小学音乐课堂教学，主要是以灌输式教育为主，无法充分调动小学生的积极性，大多数学生对音乐课失去兴趣，常常会认为音乐课是玩耍的课，这样无法发挥音乐课的真正价值，因此，小学音乐教师应该深入学习新课改最新的教学理念，调整教学方法，转变课堂设计，提高音乐课堂效率，以学生自身体验为主，使学生感受音乐的魅力。

1.提高音乐教师的教学技能

小学时期是小学生不断接收、感悟外界事物的重要阶段，对于音乐有较高的兴趣，音乐学习主要是通过音乐课堂来完成的，因此，音乐教师必须改变自身的教学理念，许多的音乐教师的教学理念比较落后，跟不上时代发展步伐，音乐课堂教学主要是以教……