姚宽庆

摘  要：小学语文课堂教学有效性，主要包括学生的语文学习能力以及语文素养。分析探究课堂教学有效性是极有必要的，通过创设课堂教学情境，引导学生思考与探索释放学生个性，有助于学生积极主动的进行思考交流，切实提高学生的语文学习兴趣与主观能动性。所以本文基于此背景下分析研讨如何有效提高小学语文课堂教学有效性，并提出实践指导方法。希望进一步促进语文教学活动的高效开展。

关键词：新课程标准;小学语文;多元教学;有效性

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0087-02

当前新课程改革的深化发展小学语文单一的讲解教学模式无法满足新课程标准要求，如何提高课程教学有效性是当前语文教师亟待探究的重点问题。在新课程改革背景下，教师必须要创新课程教学方式，合理的研发教学氛围，有效提高学生的整体学习质量，对于课堂教学中存在的重要性及时进行合理引导，使学生掌握自主学习技巧。同时教师也应当进行合理的教学评价设计，不要一概而论，应当对学生的多元学习情况进行综合性评价，挖掘学生的学习潜力，能够用动态评价促使学生不断学习思考。

1.激发学生问题意识，引导学生思考

教师在小学语文课堂实践教学当中，要引导学生学会提出问题并且探究问题，教师通过在教学当中端正学生的学习心态，使学生学会提出具有建设性的问题，从而增强学生在问题提出过程当中的思考能力和学习动力。……