赖良诚

【摘要】新课标要求初中阶段的各科教学要以学生全面掌握知识为基础，以发展学生的核心素养为目标。初中数学对学生的数学思维能力要求比较高，特别是在素质教育背景下，教师要注重培养学生的数学思维能力用，引导学生开启思维，并利用学习到的数学知识解决实际问题。文章先分析数学思维内涵，再探讨初中数学教学中培养学生数学思维的具体路径，以供参考。

【关键词】初中数学   数学思维能力   培养对策

初中数学教学主要是通过理论知识的学习培养学生的数学思维能力及解题技巧。传统的数学教学以知识灌输和题海练习为主，导致学生思维创新能力不高。初中数学是小学的承接，是高中的准备阶段，在初中阶段，教师要注意学生数学思维的培养，以发展学生的逻辑思维能力，为后续的高中数学及其他以数学为基础的学科的学习奠定基础。

一、数学思维内涵

1.数学形象思维

新课标明确提出了要培养学生的数学思维能力，形象思维能力是数学思维能力的重要组成部分，主要指学生根据物体的外部形态进行思维的能力，主要应用于几何问题的解决。学生的形象思维能力弱，在初中数学的几何知识学习时会有一定难度。形象思维能力是学生必须具备的数学思维能力之一，对学生的空间知识学习有一定帮助。如初中数学的“视图”内容的学习，要求学生根据图形的外部形象进行抽象的立体空间图形的想象，学生只有具备了形象思维能力，才能完成该节内容的学习。……