田晨玉

【摘要】数学是一门对思维力有较高要求的学科，想要学好数学就要抓住数学学科的精髓，即数学思想方法。受教育者只有在掌握了正确的方法论，才能高效的学习接受知识，取得良好的学习效果，从而真正提高学习认知水平，促进个人全面发展。本文是笔者根据数年来的初中数学教学实践中不断探索总结，提出的在初中数学教学中渗透数学思想方法的一些教学策略，以供相关教育工作者参考。

【关键词】初中数学   数学思想方法   策略

数学在义务教育阶段，尤其是初中阶段成为了拉开成绩差距的主要科目。在以往传统的数学教学中，常出现为了达到应试考试及升学等要求，教师在课堂教学中着重讲解知识点及反复解析习题，学生则是一味机械接受的现象，这样尽管在一定程度上可以提高学生的考试成绩，但不利于学生数学思维的培养、数学学科核心素养的培育。在新课程标准之下，也是新的育人目标之下，初中数学教师应该在数学教学中渗透数学思想方法，让学生在学习数学时是有思考的，有方法的，这样才能让数学教学更具有高效性。

一、教学计划的制定中渗透

教师在制定教学计划时可以进行数学思想方法的渗透，往往教师们常忽略这一重要的思想方法渗透教学情境。初中数学教师在制定教学计划时包括教学目标、教学方法、教学内容等方面都可以合理设计教学思想方法的渗透。因此，教师在教学设计时，可以从上述几方面入手，渗入初中数学要求学生基本掌握的几种数学思想方法，如类比思想方法，数形结合思想方法等等。……