谢祎

摘 要：在现代化教育理论的影响下，全面发展成为新的教育理念，给体育教学的发展带来了重大机遇，使得越来越多的体育专业人才能够走向社会，为更多的人提供体育服务。听障学生是教育体系中重点关注的对象，但是由于听障学生自身的生理因素，因此在开展体育教学中会出现一定的问题，降低学生的学习兴趣。体育教师需要认识到体育活动对听障学生身体协调性的重要性，积极使用各种教学策略，探索新型的体育教学模式，激发学生的体育热情。据此，深入分析了培养初中听障学生体育兴趣的有效策略。

关键词：体育教学;培养;初中;听障学生;兴趣

在以往的教育观念中，人们都过于重视文化成绩，将成绩作为衡量学生综合水平的重要标准，使得学生的成长出现了一定的局限性。随着教育环境的不断变化，教育观念也逐渐呈现出开放化和自由化，体育教学也开始成为重点教学内容。听障学生属于特殊教育学校的教学对象，在新的课程教学中要求特殊教育需求在体育教学中提高特殊类型学生的运动技能，在体育活动中提高学生的康复效果。听障学生在听力方面有一定障碍，在身体素质方面与其他学生的差别并不大，但是正由于听力障碍的因素，导致这些学生没有动力进行体育活动。体育教师需要调动听障学生的体育热情，促使他们身心健康发展。

一、坚持健康第一，培养听障学生运动兴趣

健康第一是体育课程教学的主要目标，可以保证听障学生的正常发育和健康成长，对听障学生之后的学习和工作有重要影响。……