狄泳秋

摘 要：初中生的品格、习惯都处于正在形成的重要阶段，需要重视初中的德育工作，有效联动各方资源来为学生的健康成长奠定基础。从家校合作的模式出发，对新时期下初中德育工作策略进行探究，望为相关工作者的研究提供理论支持。

关键词：家校合作;德育;策略

一、激活家庭教育资源

在中学德育工作中，要充分借助家庭教育资源来拓宽学生的视野。对学生的教育并不是老师的特权，家长也可通过革新理念来做好教育工作。作为学生的家长，也许在专业知识上无法对学生进行教育，但是由于家长的人生阅历比较丰富，这也是家庭教育中的宝贵资源。因此学校可以以邀请家长讲课的方式进行德育工作，要借助家长优势资源来带领学生提升思想道德素养。比如某个孩子的家长是一名优秀的企业家，那么老师就可以邀请该家长到班级中为学生讲自己创业的故事，并且通过故事来告诉学生很多人生哲理。某个学生家长在本市区人民医院工作，可以邀请该家长到课堂上讲授关于心理健康教育的内容，而通过更加专业化的讲解，可以让学生有更多的收获。因此，在当下中学德育工作中，老师应当与家长构建和谐的沟通关系，并且充分利用家长资源，将之与学校德育工作相结合，以拓宽学生的视野，优化德育工作资源。

二、开展主题班会

学校可以开展主题座谈会提升家长和教师的德育理念。我国教育家孔子早在两千多年前就提出了因材施教的理念，因此在家校合作的过程中也应当响应上述理念，在德育工作中结合学生之间的个体差异性来开展针对性的教学。……