朱连芬

摘  要：小学语文教学中通过引导学生进行读书动笔帮助学生理解所学内容，促进语文知识的积累以及应用已经成为一种重要教学方式。新课程标准中也明确提出了要在教学过程中引导学生养成“摘抄”这一学习习惯，使得学生养成正确的摘抄意识，掌握合理的摘抄方式，意识到摘抄对语文学习活动开展的重要价值以及意义。为此，小学语文教师需要依据教材内容以及学生的实际情况展开照抄教学，保证摘抄活动的科学性、合理性，以提高教学质量。本文通过分析小学语文教学中摘抄教学的意义，探究其相应的应用策略。

关键词：小学语文;摘抄策略;教学应用

由于语文学科本身的特殊性质，使得语文课程教学中应当丰富学生的语言积累，培养学生的语感，使得学生在不断的积累中体会语文的应用规律。语文课程的学习是以单元为基本单位，依据单元的主题以及语文要素展开语文教学，而单元的学习目标也是通过课后练习来呈现在学生面前的，这其中就包括阅读理解、写字、背诵、朗读、语言的积累以及运用等，其中摘抄则是语言积累以及运用的一种重要途径。为了更好的开展摘抄教学，小学语文教师需要依据教材内容进深入分析，展开教学。

1.小学语文教学中摘抄教学的意义

语文学习活动的开展单纯依靠课堂教学是远远不够的，教师需要引导学生在课上、课下多读多写，通过不断的积累来体会语文学习的规律。……