林琴

摘 要：培养学生语文核心素养是当下语文教育首当其冲的任务，教师纷纷展开了对这一课题的研究。在追求这一目标的过程中，我们同样要追求高效益的教学，不能顾此失彼，但这无疑也对教学活动的设计提出了更高的要求。文章在介绍语文核心素养内涵的基础上，提出了几点构建小学语文高效课堂的策略。

关键词：核心素养;小学语文;高效课堂;构建策略

引言

高效益的课堂是建立在精良的教学设计以及学生充足学习兴趣等基础上的，它与低效教学的概念是相对的，是在过去单位时间内完成教学任务数量少、质量低的现实情况下提出的，是推动教育发展的有力举措。基于核心素养下的高效课堂构建又在无形之中增加了难度，这对教师而言是一次带有突破性的挑战。

1.核心素养与语文学科核心素养的概述

在2014年，教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》这一文件已经明确提出了核心素养的概念，它是学生在学习过程中应该具备的可以适应其终身发展需要、社会发展需要的关键能力以及必备品格。这一核心素养概念蕴含了丰富的内涵，既涵括了个人修养、自主发展以及合作参与等内涵，又包括了社会关爱、家国情怀以及创新发展等内容。在这些核心素养的引领之下，教师应在社会主义核心价值观的指导之下培养高素质、全面发展的人才[1]。

小学阶段的学生具有极强的可……