何颖

摘 要：以新课改要求作为出发点，基础教育工作者需要积极反思传统教学工作模式的不足，围绕新的教育要求选择、应用创新教学模式。群文阅读教学策略是指导阅读活动的关键方法，小学语文阅读教学活动中群文阅读教学策略的有效应用能够辅助全面落实课程指导目标。群文阅读教学实现了对传统阅读教学模式的突破，本研究尝试分析小学语文群文阅读教学的有效方法，观点仅供参考。

关键词：小学语文;群文阅读;策略应用

引 言

群文阅读是指教师引导学生在规定时间里读取相互有联系的多篇文章，采用该种阅读教学方法开展小学语文阅读教学活动，学生可以获得丰富的知识素材，这个过程既突出了教师的指导，也突出了学生的主体地位。群文阅读教学方法在小学语文教学实践中正在积极推广，得到了广大教学工作者的初步认可，我们还在继续探究。笔者在指导小学语文群文阅读教学活动的过程中，发现在具体的教学实践中，还是存在一些不足，想要持续提升小学语文学科教学质量，目前我们需要做的就是积极实施教学改革。

1.科学设计，简化文本

想要实现科学的教学设计和规划目标，要求教师对学生的认知水平、知识积累情况以及教材等要素充分了解，提升教学指导的针对性。常见的小学语文阅读教学活动中，部分学生已经理解的问题教师依然反复讲解，显然对学情分析不到位。也有教师在教学过程中追求全面，想要挖掘文本教学中的全部知识点，这样的教学过程造成了程序上的复杂性，显然不符合新课程改革理念，因此当前我们提倡结合教学实际简化教学过程，引入相关文本实现群文阅读目标[1]。……