刘玉��

摘 要：在新的时代背景之下，课堂效率的提升备受社会各界的广泛关注，在教学实践的过程中为了体现学生的个体差异性，培养学生良好的学习行为习惯，许多教师着眼于学科教育教学的现实条件，通过对素质教育以及新课改内容和本质的分析及研究，将创造性的教学策略与学生的个性化发展相结合，站在时代发展的角度，着眼于时代对人才培养的新要求来筛选教学内容和形式，充分调动学生的参与积极性，实现学生学习能力的综合提升，围绕课堂有效性的相关要求落实教学目标和实践活动，课堂有效性符合我国素质教育的本质，能够更好地促进教学实践活动的顺利开展，保障教学资源的合理配置。对此，本文以高中体育课为分析对象，研究体育课堂有效性的相关要求以及策略，以期为促进高中体育教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。

关键词：高中体育课;课堂有效性;学习兴趣

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）26-0155-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.077

在高中教育体系中体育这门学科非常重要，体育是其他学科的基础，只有培养学生良好的体育参与意识，才能够使其坚持正确的学习方向，在教师的点拨和启发下主动参与实践学习活动，提升个人的学习能力和综合动手能力。随着新课程改革的不断落实，各类阳光体育活动实现了快速的发展，社会各界对体育课堂提出了较高的要求。为了充分体现体育教学的重要作用及优势……