周华 冯冰

摘 要：在新商业规律背景下，信息化与社会的发展不断融合，使得“新商科”应运而生，对于应用型高校而言，利用传统商科的人才培养模式进行培养已经不符合经济市场发展的需要。本文从“新商科”的背景与内涵出发，分析了贵州省“新商科”会计专业人才培养的机遇与挑战，提出了从对标国家标准明确专业定位、优化课程设置、构建协同育人机制、打造实践课堂、教学团队建设、明确学生职业发展方向六个方面，培养出符合贵州省情况的“新商科”会计专业人才。

关键词：新商科;应用型高校;人才培养

中图分类号：G64          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）26-0003-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.001

一、“新商科”的时代背景

2019年教育部、中央政法委、科技部等13个部门启动了“六卓越一拔尖”计划2.0。作为应用型高校，我们要积极主动地加强哲学社会科学与新科技革命交叉融合，围绕“新商科”建设，培养新时代的哲学社会科学家，真正提高应用型高校服务地方经济社会发展的能力。同时商业基础技术也开始面临数字化转型与变革，更新形式的商业基础设施、商业组织、商业模式、商业价值观已开始显现，并产生了新的商业规律，如何去培养符合“新商科”社会需求的人才，成为每个应用型高校都要思考的事情。

二、贵州省应用型高校新商科会计专业人才培养的挑战与机遇

（一）应用型高校新商科会计专业人才培养的挑战

全新的商业规律要求应用型高校培养出的“新商科”人才必须打破传统商科人才培育理念，针对会计专业人才来说，最重要的就是财务与大数据的融合。……