李晓楠

摘 要：新课程改革以后，我国的教学课程体制发生了变化，小学阶段必须设置综合实践活动。在核心素养背景下设置小学综合实践活动能够增强学生综合能力，促进学生成为全面发展的人。

关键词：核心素养 小学 综合实践活动

引言

为了改善学生缺乏动手能力、实践能力与创新能力，新一轮课程设置明确指出小学阶段必须设立综合实践活动，并且该课程与其他学科并列设置。但由于该项课程在小学阶段应用时间短，许多教师不了解开展该项课程活动的策略，使得教学质量低下。在开展小学综合实践活动时，要以提高学生的核心素养为核心，以便于发挥综合实践活动的真正作用。

一、基于核心素养的小学综合实践活动的现状

1.教师教学水平有待提升

在进行综合实践活动教学时，很多小学都没有聘请专业的教师，而是由其他科任老师兼任。科任老师没有学习过系统的综合实践活动的知识，在进行教学时不能有效地将提升学生的核心素养与综合实践活动相结合。这门课程的教学环节需要教师充分发挥教育机制进行灵活教学，但这门课程开设时间短，教师大多缺乏教学经验，因此教师专业性有待提升。[1]

2.学生不够重视综合实践活动

由于教师在教学过程并未围绕学生的核心素养出发，也没有采取有效的教学方法，学生在学习过程中体会不到综合实践活动的意义以及趣味性。小学阶段学生对这些课程的开设作用并未形成自己的看法，他们对相关课程的重视程度往往与学校的教育环境有关，如果教师以及学校表现出对某类课程的重视，学生也会更加重视某类课程的学习，反之亦然。……