摘 要：随着我国社会经济的不断发展，已经呈现出信息化时代发展趋势，这给教育界改革提供了有力的动力。微课程突出的短小精细、易于传播、趣味性强等特点受到了各界教育的青睐，其能够满足学生碎片化的学习需求，实现了自主、合作、移动式的学习，很好的迎合了终身学习的理念。本次研究主要对“微课导学”以及在高校化学实验课堂中的应用进行分析。

关键词：微课导学 高校 化学实验课堂 应用方法

当今社会飞速发展，需要的是科技创新型、终身学习型人才，而高校作为人才的重要输出地，需要顺应时代发展，积极改革教学内容以及教学形式。但是从当前高校化学教学现状看，教学模式单一、固化，很多教师依旧侧重于教授，忽略学生自主学习能力的培养，也并没有体现出学生教学主体地位，导致学生处于一种被动的学生状态，此种灌输式教学模式会严重影响课程发展以及学生学习。而微课作为一种新型资源表现形式，可以很好的推进课程现代化、微型化，符合学习者、碎片化、移动化的需求，将其应用到化学实验中可以很好的满足学生个性化学习。

一、“微课导学”

“微课导学”可以说是一种新的教学模式，在微课的作用下，可以有效帮助学生进行课前预习，而后通过课上教师有针对性的讲解，更好的帮助学生掌握知识。将微课充分利用起来，不仅可以创新教学模式，还可以有效激发学生学习热情，提高教师教学质量以及成效。……