高兴社

摘 要：在当前的小学数学教学中，学生学习效率难以得到有效提升，对学生数学综合素质的提升产生一定影响。而在新课程改革不断推进的今天，教师不仅重视学生数学知识水平的培养，对学生反思能力、创新能力等综合素养的培养也非常重视。因此，在当前的小学高年级数学教学中，教师也需善于转变教学观念、更新自身的教学资源，为学生构建出更加高效的课堂环境，促进学生数学素养的形成。简要分析小学高年级数学错题管理的策略。

关键词：小学高年级;错题管理;数学教学

在目前的小学教育中，教师不仅重视学生专业知识的培养，对学生心理健康也非常关注。在小学数学教学中，需要积极关注学生的错误认知、不良情绪等负面问题。教师在教学课堂上，需善于结合错题资源开展教学活动，促进学生错题管理能力的提高[1]。结合错题资源开展教学活动，有助于帮助学生养成积极的学习心态，并形成较好的学习习惯。在此种模式下的小学数学课堂中，有效提高学生的学习效率，对改善传统形式下的教学问题有积极作用。

一、小学高年级数学错题管理的现状分析

1.学生在错题管理中存在的问题

在目前的小学数学教学中，学生依旧是课堂教学中的主体，对学习效率的提升有积极作用。在此种教学现状之下，学生在错题管理中存在一定问题，会直接导致管理效果、作用难以达到理想状态。在教学活动中，部分学生缺乏错题管理的意识、行为，对错题资源的重要性未产生深刻认识[2]。……