沈妤

摘 要：幼儿在相互接触与相处的过程中，很容易发生冲突现象，这种情况在游戏活动中及其容易出现。如何正确处理？作为幼儿教师应该充分认识自己的角色担当，当好旁观者、指导者和教育者。教师应充分利用小朋友冲突教育时机，开展各种教育活动，从而使幼儿们在一次次的冲突化解过程中，学会与人交流、相处、化解冲突和相互合作的技巧。也使教师自己真正成为幼儿的人生导师，成为幼儿成长道路上的知心人、引路人。

关键词：幼儿园教师 幼儿冲突 解决 角色 思考

引言

随着幼儿年龄的不断增长，幼儿解决冲突与应对冲突的思路也逐渐变得成熟起来。幼儿在发生冲突时，幼儿园教师在化解幼儿冲突的过程中应该扮演怎样的角色，这是我们广大一线幼儿园教师应该深入思考的一个问题。[1]

一、作为观察者的幼儿园教师

1.给自己留足耐心观察的时间

在幼儿发生冲突时，不要急于马上去制止。教师可以先观察事情的发展，先让幼儿自己面对与处理，从而留给自己观察与思考的时间。[2]

首先，教师在这段时间内可以了解，冲突为什么会发生？（了解清楚冲突发生的起因很重要）为后续必要的调节和指导打好基础。

其次，教师在这段时间可以观察冲突双方的各种表现。小朋友的态度、思维、语言以及肢体动作等，以及他们自己化解矛盾采取的方式方法。这些都是作为教师平时教育工作的生动实例，可以作为在调解或者冲突以后对小朋友进行批评和表扬的根据，是教育的活生生的资料。……