池文生

【摘 要】我们教师在传授给学生数学知识的同时，要培养学生的问题意识和应用意识，更要教给学生解决问题的策略。“授人以鱼，不如授人以渔！”让学生能综合运用所学知识，灵活采取解决问题的策略去解决生活中的实际问题，让知识和能力同步发展！

【关键词】培养；提高；解决；能力

现在好多学生的“高分低能”、“眼高手低”，应该是“重知识、轻能力”的教学结果。以分数论英雄的时代应该是过去式了。在这科技日新月异的时代，满脑子的理论，生搬硬套，没有自己的理解、无法把理论转化成实践，是无法在社会立足的。那些“去杀猪的清华大学生”，虽然受的是“精英”的教育，但是无法运用所学知识去解决实际问题、没有解决问题能力，只能被摒弃在“精英”之外。因此我们教师应改变教学观念，不但要让学生掌握知识，更重要的是要提高学生应用知识解决问题的能力。

一、首先要培养学生的问题意识

“发明千千万，起点在一问”。有问才有思，有思才有答。因此，要想提高学生解决问题的能力，我们在教学时要注重培养学生的问题意识。1.教师要鼓励学生多问。对学生的提问要有耐心，哪怕是我们认为没有价值的问题。很多教师都会发现一种现象：低年级的学生问题很多，随着年级的增加，问题越来越少直至没有问题。我想这种现象应该跟教师、家长对待孩子的提问态度有一定的关系。由于我们的不耐烦、甚至粗暴的对待，扼杀了孩子的好奇心及求知欲。……