阮燕明

摘要：小学阶段的英语教学相对较为轻松，而小学生进入初中之后会发现教学任务加重，若没有适应初中英语教学可能影响自身的英语学习。文章通过小升初衔接的方法及具体实施策略的展示，优化使用教材及评价机制的选定等方面对小学升初中在英语教学的衔接上做了相应的实践与思考。

关键词：小学;初中;英语衔接;实践

英语是一门重要的课程，从小学到大学均为必修课程，但是随着素质教育的推动，发现小学生在升入初中之后的英语学习出现了问题，这主要是由于学生能力培养存在差异，因此需要优化小初英语教学衔接，从而提高初中英语教学效率。

一、小初学生英语能力差异

小学阶段英语学习目的与初中相比存在很大的差异，小学英语教学主要是为了培养学生对英语学习的兴趣，并培养学生良好的学习习惯，从而建立学习英语的自信。为了更好地达到这一目标，小学教师会通过活跃课堂氛围来提高学生的学习积极性，并且采用更加灵活的教学方式。在进入初中之后，英语教学提出了更高的目标，通过大量的听力教学、阅读教学以及写作教学，让学生能够掌握一定听说读写能力。为了提高学生的听说读写能力，初中老师经常会采用强化教学方式，这样一来，很多刚进入初中的学生很难适应这种教学方式，觉得这种方式太过枯燥，影响了学生对英语学习的兴趣，从而导致学习成绩也随之受到影响。……