陈飞飞

摘 要：在“大众创业，万众创新”模式引导之下，创客教育成为培养高素质创新型人才的重要方法，注重提升小学生的信息素养，使其拥有较强的创新能力与创客思维，同样在小学信息技术课堂教学中，教师要有针对性地融入创客教育活动，改变传统信息技术教学中“灌输式”的教学模式。基于此，对3D打印创客教育融入小学信息技术教学进行研究，以供参考。

关键词：创客教育;小学;信息技术教学

当创客精神和思维遇上教育后就形成了创客教育，在创客教育下的教学是以学生的爱好和创造力为主要的教学核心，而主要的教学目的是提高学生的创造意识，再引导学生将创造的意识转变成创造的能力。在小学信息技术教学的过程中存在着一些问题，这些问题的存在影响了小学信息技术教学的质量和效率，创客教育的精神和理念在小學信息技术教育中的融合和应用取得了明显的效果，有效地解决了小学信息技术教育中存在的问题。

一、师生转变角色，提升学习自主性

素质教育理念下，在小学信息技术课堂教学中，教师需要把小学生作为课堂教学的主体对象，师生之间转变角色，提升学生的自主性，让学生习惯自主思考信息技术问题，而不是在教师的监督中完成学习任务，培养小学生良好的学习习惯与生活习惯，这对小学生未来的学习、生活都是非常有益的。教师要鼓励小学生成为创客空间的引导者，并提……