沈艳

俗语说：“积千累万，不如有个好习惯。”习惯对于人的一生影响非常大，习惯养得好，终身受福，养得不好，则终身受累。然而，养成一个良好的习惯也不是一蹴而就的，它需要有个漫长的过程，有时候甚至是艰辛的过程，有时也需要我们不断强化，不断克服外界条件的骚扰，甚至是借助外力的影响来达到养成习惯的目的，这就像达尔文的进化论，猿猴进化成人要经过一个漫长的历史阶段，其间要进行大量的劳动改造，不断地磨炼进修，最后才能修成正果。而一个坏习惯则会不费吹灰之力，就可把我们苦心经营的良好形象毁于一旦。

著名教育家叶圣陶指出：“心里知道该怎样，未必就能养成好习惯;必须知道怎样去做，才可以养成好习惯。”所以我们教育工作者，有义务和权利去不断地督促，不断地鞭笞，不断地提醒，甚至是强制学生养成良好的习惯。

这让我想起昨天发生的一件关于“神经病老师”的事情。由于上头文件出台，考试一律不准使用计算器，所以数学课上老师已经三令五申不准使用计算器，谁违规就让老师代为保管。而有位男生偏是我行我素，公然拿出计算器还借给别人使用，明摆着挑衅老师。于是数学老师走过去没收了他的计算器，放在讲台上，而这位男生开口就是：“你神经病、变态啊。”老师不想事情在课堂上闹大，不想影响到正常的教学秩序，强忍着怒火进行下面的教学。当然这件事不能算这样完事，课后家长还是要请的。……