范飞帆

摘 要 小学是学生打好英语学习基础的重要阶段，在过去传统的教学模式中，课堂教学气氛沉闷，常常让学生感到乏味。随着新课程的改革，教师就要在教学中尝试应用创新型的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。本文笔者主要结合自身英语执教经验，在教学中采用丰富的情境教学方法，让小学英语课堂充满活力。

关键词 情境教学;小学;英语课堂;活力

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0162-01

小学阶段，是学生学习英语的起步时期，英语作为现代学生必须学好的第二种语言，学生刚接触时会有一定的难度，有的学生甚至对这门学科有抵触的心理，这样长期发展下去，就会使学生对英语学习失去兴趣，最终无法实现课堂的有效教学。因此，教师要从小学生的性格和兴趣爱好方面入手，将直观的、生动的、有趣的教学情境应用在教学活动中，通过兴趣引导，让学生们逐渐爱上英语这门课程。

一、利用实物教具创设直观的教学情境

由于小学生性格活泼、好动，在教学中，教师要利用多样化的实物教具来教学，不仅可以吸引学生的眼球、增强学习的兴趣和欲望，而且还能提高学生在课上学习的专注力，使课堂气氛更加活跃。

例如，在学习Look at my balloon这一单元内容时，会学到和颜色有关的单词，在实际教学时，笔者创设了这样的教学情境，笔者把粉色的、红色、蓝色、绿色的气球展示给学生看，还给学生分发了气球，让学生把气球吹起来，此时班级里的气氛活跃了，借着学生高涨的热情，笔者开始用笔在这几种颜色的气球上分别写上：pink，red，blue，green，之后笔者带着学生们读这些单词的正确读音。……