史宴梅

摘 要 音乐教学在小学阶段对学生的心理及情感表达具有重要的影响，音乐的学习能够对学生进行情操的熏陶、审美鉴赏能力的培养、创造力的提升，这对学生正确的世界观、价值观及人生观的形成具有深远影响。教师在开展音乐教学时应注重对学生音乐素养的培训，提高学生对音乐知识的学习，激发学生在音乐或其他课程方面的创造力，提升学生的综合素质水平。

关键词 小学音乐;创新教学;初探

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0018-01

音乐是一门重要的艺术课程，通过其优美的旋律、多样的节奏感、丰富的歌词内容向听众传递出不同的情感表达，从而对听众进行艺术的熏陶。教师在开展小学音乐教学工作时，要注重对教学方法的革新，以充满趣味化、生动化和新颖化的教学方式来吸引学生的学习兴趣，调动学生学习注意力的集中，培养学生欣赏美的能力，提升学生的艺术素养，实现音乐教学的高效性、有效性与创新性。

一、构建愉悦的音乐教学环境，激发学生的学习兴趣

音乐教学环境的创建对于音乐教学工作的实施具有一定的影响。传统的音乐教学主要关注学生对歌曲的重复演唱，以达到熟能生巧地記忆的目的。这种教学模式存在一定的弊端，重复操作、训练很容易促使学生对教学方法产生抵触，沉闷的教学环境导致学生对枯燥的音乐教学产物认识的偏差，误认为音乐的学习是单调、无趣的，这不利音乐教学工作的开展。……