钟荣平

摘 要 在初中数学教学中，为促进学生学习能力的提升，教师需要引导学生切实注重学习方式的改变。而变式教学的实施，对于学生学习方式的优化有着十分重要的意义。本文结合课题《基于改善学习方式的初中数学变式教学实践研究》研究的需要，以初中几何基本图形变式教学为例，以促进学生学习方式改善为目的，就其实施的基本思路、原则和实践三个方面展开思考。

关键词 初中数学;学习方式;改善;变式教学;几何;基本图形

中图分类号：TQ572.4，G633.62 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0191-02

几何作为初中数学教学的重头戏，为改善学生的学习方式，在变式教学过程中，要以基本的几何图形的变式教学为载体，切实明确其实施的思路和基本原则，并结合教学实践加强对其的实施，以促进学生学习方式的改进和学习能力的提升。

一、基本思路分析

初中几何基本图形变式教学的实施，因为其旨在促进学生学习方式的改善和学习能力的提升，所以教师需要将其作为实施的目标，并在这一目标下来对其实施思路进行明确：始终注重学生主体作用的发挥，确保基本图形的本质属性不变的前提下，从不同的角度改变图形形状与位置等非本质属性，基于不同的视角促进学生感知能力的提升，强化学生的空间概念理解能力与想象力的提升，通过知识的生成、发展的过程在学生头脑中构建完善的知识体系。因此，其基本做法为：将基本图形作为起点，并在教学中引导学生分析和掌握变式过程，再生成新的复杂的图形，最后利用基本图形促进问题的解决。……