蒋玉燕

摘 要 随着信息技术的不断发展与普及，无论是在人们的日常生活还是在工作中，信息技术已经成为了学生必不可少的生活技能。但在当前初中教学中信息技术课程并没有得到足够的重视，教师认为信息技术并不是主要的考试科目，也对学生未来的升学没有任何促进作用，所以在教学中只根据课本上的知识来展开教学活动，将本应快乐的课堂教学变得生硬刻板，无法吸引学生主动参与到课堂教学中。随着新课改的深入影响，翻转课堂成为了在初中信息技术课程中所主要推广的教学模式，翻转课堂可有效改善当前信息技术教学的弊端，提高学生的学习效率。本文将对翻转课堂教学模式在初中信息技术课程中的应用展开探讨，提出教学改革新方案新思维，希望可利用翻转课堂教学，提高信息技术教学质量。

关键词 课程翻转;互动教学;策略研究

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0162-01

信息技術教学是提升学生信息化素养、掌握信息技术实际操作能力的主要途径，但我国信息技术教学起步较晚，在教学环节上仍然存在诸多问题。而翻转课堂则可以为当前信息技术教学中所存在的问题提供新的解决方案，打破传统教学思维，为学生提供更加自由的学习氛围，激发学生的学习积极性，提高学习效果。因此如何利用翻转课堂展开信息技术教学，就成为了当前广大教师所需要主要研究的问题。

一、翻转课堂在初中信息技术教学中的作用