廖冰玲

摘 要 随着新课程改革的实施，小学数学解决问题教学备受人们的关注。在数学教学中，解决问题教学面临着众多的问题，教师应想出有效的解决策略，改变当前教学的现状，利用生活实际提升解题思维的形成，进而提高学生的解题能力，增强课堂教学的质量。

关键词 小学数学;解决问题;面临现状;实施策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0148-02

数学是一门比较复杂的学科，具有抽象的知识概念，成为当前人们最为关注的教学内容。在当前社会，小学教育逐渐推进数学教学的改革，广泛应用解决问题的教学形式，将数学知识应用到问题解决策略当中，促使学生借助已有的知识体系，解决众多的数学难题，增强数学教学的效果，提升数学教学的质量，全面提升数学教学的效率，促进学生思维能力的发展。

一、解决问题教学在当前小学数学中存在的问题

（一）教师在课堂教学中占据着主体地位，缺乏新型的教学策略

在小学数学教学过程中，解决数学问题成为了当前教学的重点内容，成为了教师最为关注的教育形式。然而，教师在解题教学过程中占据着主导地位，自主引导学生投入到数学学习当中。受传统教学形式的影响，教师只顾及传授学生知识内容，而忽视了学生在课堂教学中的主体地位，缺乏新型的教学策略，缩小了学生解题思路的范围。这使学生丧失了主体权利，无法学到解题的精髓，影响了课堂教学的质量，阻碍了学生数学解题能力的发展。……