冯花余

摘 要 在当前的小学数学教学过程中，面临着培养小学生综合素养这一艰巨任务，这就需要教师在日常教学的过程中融入很多生活化教学元素，帮助学生建立起运用数学知识解决实际生活问题的意识与能力。本文针对生活化教学法在小学数学教学的中的应用策略进行了专项研究，希望相关措施建议可以为今后的教学工作提供有价值的参考。

关键词 生活化教学;小学数学;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0127-01

很多小学数学知识都可以在日常生活当中得到验证与应用，或者说这些知识大多来源于生活。因此，在小学数学课堂上融入生活化教学元素，具有很强的必要性与重要性。但是，对于小学数学教师而言，由于长时间沉浸于传统教学理念和教学模式当中，容易在生活化教学当中缺少相应的理论支撑和经验支持，导致教学成效不甚理想。因此，有必要针对生活化教学方法及其应用策略进行全面系统的探究。

一、融入生活化教学元素

要想通过生活化教学法促进小学数学教学成效的提升，需要小学数学教师把握好教学方向，在日常生活当中，不断地找寻和搜集与教学内容相关的生活素材，之后再结合小学生的认知水平和兴趣喜好将其引用到课堂教学过程当中，在数学知识与现实生活之间构建起一座桥梁，实现二者的相互促进与相互提升。同时，通过生活化教学元素的合理应用，还助于调动学生的学习热情与主观能动性，帮助学生找到好好学习的动力。……