刘璐

摘 要 初中音乐教学中，音乐欣赏是重要的组成部分，更是培养学生音乐审美、鉴赏能力的重要途径。尽管在素质教育广为推崇的21世纪，音乐学科比以往更受重视，但实际情况却是，老师只在播放教材中的音乐让学生欣赏，并没有引导学生去想象、感悟音乐所蕴含的思想与情感，学生也就无法真正体验音乐的魅力。本文针对初中音乐教学中存在的普遍问题，探讨了如何在音乐欣赏教学中培养学生的审美能力。

关键词 初中音乐;欣赏教学;音乐审美能力

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0078-01

如今，社会对人才的要求与以往有了很大不同，社会青睐的人才，不仅要具备专业能力，还要有良好的综合素养。初中是培养人才的关键阶段，许多学生的天赋、特长在初中阶段开始展露。教育不仅仅只是传授知识，更肩负着育人的重任，音乐对于激发学生的艺术天赋，培养学生的审美能力是至关重要的，创新音乐欣赏教学形式，提高学生的音乐素养，正是音乐这门艺术学科的核心价值所在。

一、设计情境，丰富学生对音乐的感知

音乐欣赏教学并非只是播放音乐、听音乐这么简单，相反，这其实是一个复杂、系统、连贯的过程。从听觉开始，对音乐的情绪、情感有了初步的感知，然后再通过丰富的想象力获得更深层次的情感体验，让音乐背后的精神和思想得到升华，最终才能深刻的理解音乐内涵。然而，只依赖于听觉功能是很难实现音乐欣赏的最终目标的，还需要借助其他教学手段，调动其他感官。……